Наставнатема

ОЦЕНА

2

3

4

5

ИНФОРМАЦИОНО- КОМУНИКАЦИОНА ТЕХНОЛОГИЈА

Ученикумеда:

-наведеприменуинформатике и рачунарства у савременом животу

-  ПравилнокористиИКТ уређаје

-  Правиразликуизмеђу

хардвера,софтвераисервиса

-  Прилагодирадноокружење кроз основна подешавања

-Сачуваиорганизујеподатке

-  Креирадигиталнуслику

-  Креиратекстуалнидокументи

-  Разликујеосновнетипове датотека

- примени основне акције едитовањаиформатирања

дигиталнесликеитекстуалног документа

(самосталноисараднички)

-Примениалатезаснимањеи репродукцију аудио и видео записа

-Креирамултимедијалну презентацију и примени

основне акције едитовања и форматирања(самосталнои сараднички).

ДИГИТАЛНА ПИСМЕНОСТ

-  реагујеисправнокададођеу потенцијално небезбедну

ситуацијуукоришћењуИКТ уређаја

-  доводиувезузначај

правилногодлагањадигиталног отпада и заштиту животне

средине

-  разликује безбедно од небезбедног, пожељно од непожељногпонашањана интернету

-  реагујеисправнокададођеу контакт са непримереним

садржајемилисанепознатом особом путем интернета

-  приступаинтернету,

самостално претражује, проналази информације у дигиталном окружењу и преузимаихнасвојуређај

-  препознајеризикзависностиод технологијаидоводигаувезуса својим здрављем

-  информацијаманаинтернету приступа критички

-  спроводи поступке за заштиту личнихподатакаиприватностина интернету

-објаснипојамауторскихправа и разликује основне лиценцеза дељење садржаја

ИСТРАЖИВАЧКИ ПРОЈЕКАТ

-сарађујесаосталимчлановима групе у одабиру теме, прикупљању и обради

материјала,представљању пројектних резултата и закључака;

- користи могућности које пружајурачунарскемрежеу

сферикомуникацијеисарадње

-креира,објављујеипредставља дигиталне садржаје користећи расположиве алате

-креира,објављујеи

представљадигиталнесадржаје користећи расположиве алате

-вреднујепроцесирезултате пројектних активности

РАЧУНАРСТВО

-наведередоследкоракау решавању једноставног логичког проблема

-креираједноставанрачунарски програм у визуелном окружењу

-  сврсисходно примењује програмскеструктуреиблокове наредби

-  користиматематичкеоператоре за израчунавање

-   објаснисценариоиалгоритам пројекта

-   анализираидискутујепрограм

-   проналазииотклањагрешкеу програму

Светеме

Честопропустида уради

домаћизадатак;реткоучествује у раду на часу

Радиначасуузпомоћ наставника

Трудиседаприличноредовно ради домаће задатке;; често учествује у раду на часу;

Радиначасуузмањупомоћ наставника

Редовнорадидомаћи,активно учествује у раду на часу;

Самосталнорадизадатке

Редовнорадидомаћи,активно учествује у раду на часу

Самосталнорадиначасу

Наставнатема

ОЦ

ЕНА

2

3

4

5

ИНФОРМАЦИОНО- КОМУНИКАЦИОНА ТЕХНОЛОГИЈА

Ученикумеда:

-  правилнокористиИКТ уређаје;

-  креира,уређујеи

структурирадигиталнесадржаје којисадржетабеле у

програмузарадсатекстом

-креира,уређујеи

структурирадигиталнесадржајек ојисадржетабеле у

програмузарадсатекстом и програмузарадсамултимедијални мпрезентацијама

-креираи

обрађуједигиталнуслику;

-самосталноснима и вршиосновнуобрадуаудиои видеозаписа;

--

уређујемултимедијалнупрезентаци јукојасадрживидео и

аудиосадржаје;

-

уређујемултимедијалнупрезент ацијукојасадрживидео и аудиосадржаје;

-   чуваи

организујеподаткелокалноиу облаку;

-   одговорноиправилнокористи ИКТ уређаје у

мрежномокружењу;

-одговорноиправилнокористи

-примењујепоступкеиправилаза

-приступаИнтернету,самостално

-објаснипоступакзаштите

ИКТуређаје умрежном окружењу;

безбеднопонашањеипредстављање

претражује,проналазиипроцењује

дигиталногпроизвода/садржаја

ДИГИТАЛНА

-разликујеосновнеинтернет

сервисе;

на мрежи

-приступаИнтернету,самостално

информацијеипреузимаихнасвој

уређајпоштујућиауторскаправа;

одговарајућомCCлиценцом;

ПИСМЕНОСТ

-примењујепоступкеиправилаза

безбеднопонашањеи

претражује,проналазиипроцењује

информацијеипреузимаихнасвој

представљањенамрежи;

уређајпоштујућиауторскаправа;

ИСТРАЖИВАЧКИ ПРОЈЕКАТ

-сарађујесаосталимчлановима групе у одабиру теме, прикупљању и обради

материјала,представљању пројектних резултата и закључака;

- користи могућности које пружајурачунарскемрежеу

сферикомуникацијеисарадње

-креира,објављујеипредставља дигиталне садржаје користећи расположиве алате

-креира,објављујеи

представљадигиталнесадржаје користећи расположиве алате

-вреднујепроцесирезултате пројектних активности

РАЧУНАРСТВО

-  креираједноставанпрограму текстуалном програмском

језику;

-  користиматематичкеизразеза израчунавања у једноставним програмима;

-објаснии примени

одговарајућупрограмску

структуру(наредбедоделе, гранања, петље);

--користиуоквирупрограма нумеричке, текстуалне и

једнодимензионенизовске вредности;

-разложисложенипроблемна једноставније функционалне целине (потпрограме);

-разложисложенипроблемна једноставније функционалне целине (потпрограме);

-проналазииотклањагрешкеу програму

Светеме

Честопропустида уради

домаћизадатак;реткоучествује у раду на часу

Радиначасуузпомоћ наставника

Трудиседаприличноредовно ради домаће задатке;; често учествује у раду на часу;

Радиначасуузмањупомоћ наставника

Редовнорадидомаћи,активно учествује у раду на часу;

Самосталнорадизадатке

Редовнорадидомаћи,активно учествује у раду на часу

Самосталнорадиначасу

Наставнатема

ОЦЕНА

2

3

4

5

- разликује визуелну

- разликује визуелну презентацију

- разликује визуелну презентацију

- разликује визуелну

презентацију и

и логичку структуру текста;

и логичку структуру текста;

презентацију и логичку

логичкуструктуру текста;

-користи алате за стилско

-користи алате за стилско

структуру текста;

-користи алате за стилско

обликовање документа и креирање

обликовање документа и креирање

-користи алате застилско

обликовање документа и

прегледа садржаја у програму за

прегледа садржаја  у програму за

обликовање документа и

креирање прегледа садржаја у

обраду текста;

обраду текста;

креирање прегледа садржаја  у

програму за обраду текста;

-објасни принципе растерске и

-објасни принципе растерске и

програму за обраду текста;

векторске графике и модела

векторске графике и модела

-објасни принципе растерске и

ИНФОРМАЦИОНО-

приказа боја;

приказа боја;

векторске графике и модела

-креира растерску слику у

-креира растерску слику у

приказа боја;

КОМУНИКАЦИОН

изабраном програму;

изабраном програму;

-креира растерску слику у

А ТЕХНОЛОГИЈА

-креира векторску слику у

-креира векторску слику у

изабраном програму;

изабраном програму;

изабраном програму;

-креира векторску слику у

-користи алате за уређивање  и

изабраном програму;

трансформацију слике;

-користи алате за уређивање  и

трансформацију слике;

-креира гиф анимацију;

- креира видео-запис

коришћењем алата за снимање

екрана;

-разликује појмове URL, DNS,

-разликује појмове URL, DNS, IP

-разликује појмове URL, DNS, IP

-разликује појмове URL, DNS,

IP адреса;

адреса;

адреса;

IP адреса;

-објасни појмове хипер веза и

-објасни појмове хипер веза и

-објасни појмове хипер веза и

-објасни појмове хипер веза и

хипер текст;

хипер текст;

хипер текст;

хипер текст;

-креира, форматира и шаље

-креира, форматира и шаље

-креира, форматира и шаље

-креира, форматира и шаље

електронску пошту;

електронску пошту;

електронску пошту;

електронску пошту;

-обавља електронску

-обавља електронску

-обавља електронску

-обавља електронску

комуникацију на сигуран,

комуникацију на сигуран, етички

комуникацију на сигуран, етички

комуникацију на сигуран,

етички одговоран и безбедан

одговоран и безбедан начин

одговоран и безбедан начин

етички одговоран и безбедан

ДИГИТАЛНА

начин водећи рачуна  о

водећи рачуна  о  приватност;

водећи рачуна  о  приватност;

начин водећи рачуна  о

приватност;

-препозна непримерени садржај,

-препозна непримерени садржај,

приватност;

ПИСМЕНОСТ

нежељене контакте и адекватно се

нежељене контакте и адекватно се

-препозна непримерени

заштити;

заштити;

садржај, нежељене контакте и

-сараднички креира и дели

адекватно се заштити;

документе у облаку водећи рачуна

-сараднички креира и дели

о одговарајућим нивоима

документе у облаку водећи

приступа;

рачуна о одговарајућим

нивоима приступа;

-подешава хипер везе према

делу садржаја,  другом

документу или веб локацији;

- сарађује са осталим

- креира, уређује и структурира

- креира рачунарске програме који

- поставља резултат свог рада

члановима групе у свим

дигиталне садржаје који

доприносе решавању пројектног

на Интернет ради дељења са

фазама пројектног задатка;

комбинују текст, слике, линкове,

задатка;

другима самостално;

ИСТРАЖИВАЧКИ

табеле и анимације;

- поставља резултат свог рада на

-вреднује своју улогу у групи

Интернет ради дељења са другима

при изради пројектног задатка и

ПРОЈЕКАТ

уз помоћ наставника;

активности за које је био

-вреднује своју улогу у групи при

задужен

изради пројектног задатка и

активности за које је био задужен

- уз помоћ програмске

- уз помоћ програмске библиотеке

- уз помоћ програмске библиотеке

- уз помоћ програмске

библиотеке текстуалног

текстуалног програмског језика

текстуалног програмског језика

библиотеке текстуалног

програмског језика исцртава

исцртава елементе  2Д  графике;

исцртава елементе  2Д  графике;

програмског језика исцртава

елементе  2Д графике уз

- употребљава петље и генератор

- употребљава петље и генератор

елементе  2Д  графике;

помоћ  наставника

насумичних бројева за исцртавање

насумичних бројева за исцртавање

- употребљава петље и

сложенијих облика;

сложенијих облика;

генератор насумичних бројева

РАЧУНАРСТВО

- планира, опише и имплементира

за исцртавање сложенијих

решење једноставног проблема;

облика;

- планира, опише и

имплементира решење

једноставног проблема;

-проналази и отклања грешке у

програму

Често пропусти да уради

Труди се да прилично редовно

Редовнорадидомаћи, активно

Редовнорадидомаћи, активно

домаћи задатак;

ради домаће задатке;

учествује у раду на часу;

учествује у раду на часу

Све теме

ретко учествује у раду на часу

често учествује у раду на часу;

Самостално ради задатке

Самостално ради на часу

Ради на часу уз помоћ

Ради на часу уз мању помоћ

наставника

наставника

ме

ТЕМA 

Оцена

2

3

4

5

Ученик ће бити у стању да:

Ученик ће бити у стању да:

Ученик ће бити у стању да:

Ученик ће бити у стању да:

ИНФОРМАЦИОНО

КОМУНИКАЦИОНА

-отвори нови радни лист

-отвори нови радни лист

-отвори нови радни лист

-отвори нови радни лист

- изврши унос података уз

- изврши унос података

- изврши уносподатака

- изврши уносподатака

помоћ наставника

- разликује типове  података.

- разликује типове  података.

- разликује типове  података.

-сортира и филтрира податке по

-сортира и филтрира податке

1.

задатом критеријуму

по задатом критеријуму

форматира ћелије

-разуме појам адресе ћелије

-форматира ћелије,сачува је у

пдф у и одштампа

-користи формуле за

израчунавање статистика

-изради графикон

Ученик ће бити у стању

- Препозна ризик на

Ученик ће бити у стању да

Ученик ће бити у стању да

ПИСМЕНОСТ

да

интернету

-објасни појам отворени

-објасни појам отворени

Препозна ризик на

-разуме на које све начине

подаци

подаци

интернету

делимо личне податке

-разуме на које све начине

-Разуме везу између

Установи када не би

приликом коришћења

делимо личне податке

ризика на интернету и

требало да дели личне

интернета

приликом коришћења

кршења права

податке и разуме ризик

-разуме потенцијалне ризике

интернета

-разуме на које све начине

2.

од таквих поступака

дељења личних података

-разуме потенцијалне ризике

делимо личне податке

путем интернета,поготову

дељења личних података

приликом коришћења

ДИГИТАЛНА

личних података деце

путем интернета,поготову

интернета

личних података деце

-разуме потенцијалне

ризике дељења личних

података путем

интернета,поготову

личних података деце